Compartiendo conocimientos

  Analizadores de Tráfico: ya tengo una captura, ¿y ahora qué? Analizadores de Tráfico: ¿Qué hacen y cómo se usan? Cuando nos encontramos ante un problema de rendimiento que llega a enfrentar a los responsables de las aplicaciones contra los responsables de la plataforma de redes, solemos pensar en lo útil que sería disponer de un analizador de tráfico que aclare el origen real del problema. Ahora bien, muchas veces vemos a analistas de redes que luego de instalar la herramienta se siente abrumados por la cantidad de información que esta les ofrece. Y no es para menos, ya que un analizador puede capturar una cantidad enorme de paquetes, mostrarnos sus encabezados, ofrecernos facilidades, hacer múltiples filtrados, pueden mostrarnos gráficas sobre los elementos más referenciados, estadísticas sobre tráfico total, cantidad de errores y un largo etcétera. En ese punto es lógico preguntarse: “Y ahora, ¿qué debo hacer?” La respuesta es: “Ahora toca hacer análisis de tráfico”. Y allí caemos

  Matriz de evaluación del aprendizaje de una unidad didáctica de educación superior Existe una preocupación en la docencia en ¿Cómo lograr la excelencia a través de la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje?, esta preocupación se hace más pertinente cuando la docencia, con la finalidad de lograr proactividad al cambio, se refuerza con profesionales no docentes de alto grado de capacidad, cuyas experiencias profesionales y representatividad en la sociedad,  son aprovechadas para motivar a la formación de los alumnos y su entorno institucional en estrategias procedimentales y actitudinales en las asignaturas de los planes curriculares. Es importante responder a esta preocupación; para la solución a tal situación problémica se  ha diseñado una  estructura matricial que muestra objetivamente las interrelaciones entre las funciones propias que debe cumplir la evaluación con las tipologías y caracterizaciones estratégicas de evaluación (Instrumentos de recolección de información, sus